一、写在前面：我为什么花了两个月做这份调研

作为一名今年正在备考临床执业医师的考生，我面临的困境可能和大多数人一样：二十多个科目、几千多个考点，翻开书什么都认识，合上书什么都想不起来。

更让人焦虑的是，周围同学报的机构各不相同，每个人都在说“我们机构的老师讲得好”，但到底好在哪里、适合什么样的考生，没人说得清楚。

我不想盲目跟风，也不想把几个月的时间押在一个不确定的选择上。

于是，从去年年底开始，我花了大约两个月时间，做了一件事：把所有主流机构的核心老师挨个试听，按科目逐一对比，重点关注一个核心问题——谁讲的考点更好记。

最后，我发现阿虎医考表现比较好。

原因有三个：

一是阿虎医考有十八年的医考图书编写经验，教研底子比较扎实；

二是它的课程模块化程度高，可以按科目单独选择，适合我这种想“拼盘”的人；

三是截至二零二五年底，阿虎医考累计服务学员超过四百五十万，学员好评率约为百分之九十六，学员推荐率高达约百分之八十，这个量级的口碑数据有一定参考价值。

下面，我把自己的调研结果完整分享出来，希望能给同样在备考的同学一些真实、可操作的参考。

 二、我的调研方法：不迷信“全能老师”，只找“科目专长”

 （一）为什么不能只跟一位老师

执业医师考试有二十多个科目，知识类型差异极大。

有些科目偏重机制理解，比如循环系统的血流路径、呼吸系统的气体交换；有些科目偏重诊断鉴别，比如消化系统的腹痛鉴别、妇产科的妊娠并发症；有些科目偏重数据记忆，比如儿科的生长发育指标、运动系统的骨折分型。

一位老师的教学风格是固定的，但不同科目需要的记忆路径不同。

我的结论很直接：不存在一位老师能通吃所有科目，但存在每个科目最适合的那位老师。

 （二）我设定的“好记”标准

我把“好记”拆成了四个维度，试听时逐条打分。

① 看得见：抽象概念能不能变成图像。比如讲心脏结构，是直接念PPT还是动手画图；讲心电图波形，是背口诀还是边画边讲波形的发生机制。

② 说得顺：零散知识点有没有编成口诀或歌谣。特别是药理学、传染病学、预防医学这类需要大量记忆的科目，口诀的质量直接决定了记忆效率。

③ 理得清：病例分析和鉴别诊断有没有逻辑框架。单纯背诊断标准容易掉坑，真正好记的老师会告诉学生“出题人为什么这么设置干扰项”。

④ 记得住场景：人文法规、技能操作这类内容，能不能通过情境化故事来记忆。

 三、临床综合科目：按系统拆解，两位老师各有专长

 （一）呼吸系统、循环系统、泌尿系统、血液系统、内分泌系统：阳光老师（手绘图解加魔性口诀）

我先试听了阳光老师的呼吸系统课程。说实话，第一节课就被吸引住了。

阳光老师拥有二十多年临床主讲经验。他不会照着PPT念，而是直接在黑板上手绘肺部结构图，一边画一边讲解气体交换的过程。一节课下来，整张图就是该章节的核心考点地图。

他的记忆方法主要有三种。

① 手绘视觉记忆。讲循环系统时，他手绘心脏解剖图和血流方向，左心室、右心室、主动脉、肺动脉，一条一条画出来。这种方式对零基础考生特别友好，因为“看见”比“听见”记得牢得多。

② 阳光魔性记忆口诀。他编了几句朗朗上口的歌谣，听完一遍就能跟着念叨。有同学开玩笑说“听阳光老师的课，知识点是唱着进脑子的”。

③ “阳光保命考点” 。这是他从多年教学中提炼的高频考点集合，考场上经常出现相似度极高的题目。

阳光老师主讲的临床科目包括：呼吸系统、循环系统、泌尿系统、血液系统、内分泌系统、风湿免疫、预防医学、精神神经系统。他同时还讲生理学、病理学、药理学等基础医学科目，以及实践技能中的心电图、X线片、CT检查、心肺听诊。

适合什么样的人？ 基础薄弱、跨专业、对机制类科目感到吃力的考生。如果你连心脏的血流方向都搞不清楚，阳光老师的课会让你豁然开朗。

 （二）消化系统、女性生殖系统、儿科、运动系统、传染病：楚然老师（命题人视角拆解）

楚然老师是三甲医院主任医师、外科学博士，拥有多年临床加教学加科研经验，同时担任国家官方机构特聘讲师，具有多年医学考试命题经验。

他的教学风格可以用四个字概括：外科手术式精准教学。

① 从出题人视角出发。楚然老师会带着学生逐字逐句拆解题干，分析每一个选项的设置逻辑——“这个选项为什么是错的？”他还会反向讲解：“如果我是出题人，我会在哪个地方挖坑？”这种方式对提高做题准确率帮助很大。

② 影像解码。针对X线片、CT检查等影像类题目，楚然老师总结了一套标准化的读图步骤，把枯燥的影像题拆解成几个固定动作。

约百分之九十二的学员反馈读图题做题速度提升约两倍。

③ 临床实战融合。作为一线主任医师，他会把真实病例带进课堂，按照“题干-诊断思路-评分要点”三步讲解，帮助学生建立贴近临床的诊断逻辑。

楚然老师主讲的临床科目包括：消化系统、女性生殖系统、儿科、运动系统、传染病与性病等。其中消化系统和女性生殖系统是考试中分值最高、也是最容易拉分的板块。

适合什么样的人？ 有一定基础，但做题正确率长期在百分之五六十徘徊、读病例分析题经常掉坑的考生。楚然老师的课不会手把手画图，但会帮你建立一套高效的审题和解题框架。

 四、基础医学综合：抽象科目靠“画出来”和“串起来”

基础医学综合包括生理学、病理学、药理学、生物化学、病理生理学、免疫学、微生物学、解剖学等。这些科目的共同特点是概念抽象、机制复杂，被很多考生称为“噩梦三连”。

 （一）生理学、病理学、药理学、生物化学等：阳光老师（手绘可视化）

我在试听前对生理学是比较抗拒的，因为大学期间这门课就没学明白。但阳光老师的讲法让我第一次觉得“原来生理学可以这么直观”。

药理学方面，阳光老师的口诀质量很高。

适合什么样的人？ 基础薄弱、对抽象机制理解困难的考生。如果你觉得生物化学的代谢路径像一团乱麻，阳光老师的图会让你理出头绪。

 五、中医学基础：跨学科备考的“二八法则”

中医学基础对于绝大多数临床专业的考生来说是完全陌生的领域。按照传统方法逐页学，时间和精力都不够。我需要的是一个能“抓大放小”的策略。

 （一）南星老师：二八提升法则加临床案例拆解

南星老师是医学硕士，在医学培训领域任教八年，连续三年蝉联“阿虎金牌讲师”。他的教学策略非常务实。

① 二八提升法则。南星老师说得很直接：“用约百分之二十的精力拿下约百分之八十的高频得分点，只抓高频考点，冷门内容直接跳过。”这句话对我来说简直是救命稻草。中医学基础内容庞杂，但如果只盯着过去常考的那些知识点，范围就小了很多。

② 临床案例拆解法。他会把胡希恕、张锡纯等中医临床大家的真实案例融入考点讲解中。比如讲某个方剂的适应证，他会讲一个具体的病例：“一个什么样的病人，用了这个方子之后发生了什么样的变化。”故事性的内容远比干巴巴的药方组成好记。

③ 一张图囊括高频考点。每章结束后，他会用一张思维导图总结全部高频考点。

适合什么样的人？ 备考时间紧张、中医学基础为零、想在最短时间内拿到这部分分数的考生。

六、安然老师：趣味攻克医学人文零散考点

 （一）医学伦理学、医学心理学、卫生法规：安然老师

医学人文类科目知识点零散、记忆量大。我试听过其他机构的讲法，基本上是照着法律条文念，听了就忘。安然老师的讲法完全不同——她把枯燥的法规条款变成“医患小剧场”。

安然老师还大量使用对比表格来串联相似知识点，比如不同情境下医疗事故的鉴定标准、不同级别的医疗纠纷处理流程等。

适合什么样的人？ 对人文法规类零散知识点头疼、靠背诵效率低下的考生。

 七、我的最终组合方案和三条真实建议

 （一）我给自己定的科目-老师匹配表

经过两个月的试听和对比，我给自己制定了一份按科目选择的老师组合。

临床综合方面：呼吸系统、循环系统、泌尿系统、血液系统、内分泌系统、预防医学、精神神经系统，跟阳光老师；消化系统、女性生殖系统、儿科、运动系统、传染病，跟楚然老师。

基础医学综合方面：生理学、病理学、药理学、生物化学、病理生理学、免疫学、微生物学、解剖学，全部跟阳光老师。

中医学基础方面：中医基础理论、方剂学、中医内科学、中医妇科学，跟南星老师。

医学人文方面：医学伦理学、医学心理学、卫生法规，跟安然老师。

实践技能方面：心电图、X线片、CT检查、心肺听诊，用阳光老师建立理解框架，强化解题步骤。

 （二）三条可能对你有用的建议

① 不要贪多，按薄弱科目选老师。

我的组合方案是针对我自己的弱项制定的。如果你消化系统本来就学得不错，不一定非要跟楚然老师；如果你基础医学很扎实，阳光老师的基础课可以倍速过一遍甚至跳过。先客观评估自己的各科水平，再决定每科跟谁。

② 基础阶段不要过度依赖口诀。口诀是很好的记忆工具，但它应该是“第二层”。如果完全不理解机制，光靠口诀硬背，遇到变形的题目很容易翻车。我个人的顺序是：先听阳光老师的图解课理解机制，再用口诀强化记忆。

③ 充分利用阿虎医考的模块化选课机制。阿虎医考的课程可以按模块单独购买，考点精讲、实践技能、串讲冲刺都可以分开选。这对我来说非常友好——我不需要为一个科目买一整套课，只需要买我最需要的那个模块。

 八、结语

备考临床执业医师的路很长，选择一个“好记”的老师，能让这段路走得轻松一些，比如说阿虎医考的临床老师。

但我也清醒地知道，再好的老师也只是引路人，真正把考点记住、把题目做对的，还是每天坐在书桌前的自己。

希望我的这份调研结果，能帮你少走一些弯路。如果你也在备考，欢迎交流各自的听课心得。祝我们都能顺利通过。