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璀老师
医学硕士，主任医师，硕士生导师。军医家庭出身，从事医学检验工作四十余年，曾任全军、大军区及地方省级医学检验专业委员会、生物技术专业委员会、免疫专业委员会副主任委员务。多次立功受奖，荣获全军模范家庭、“首都防治非典型肺炎工作”先进个人、市“三八”红旗手等称号。以第一主研获得省科技进步二等奖2项，军队科技进步三等奖3项。工作中积累了丰富的专业科研能力以及实践、教学、授课、培训经验。研究考试命题规律，了解学员复习考试需求所在，授课知识结构清晰、专业针对性强：分析考点准确，答疑解感，极富感染力。可以为不同需求者提供个性化解决方案。
闻老师
从事临床检验工作及临床教学三十余年，对血液、生化、微生物及质量控制有较深入的理论研究和较丰富的教学经验。对于常考点的讲解和记忆法则有精辟独到的见解，授课特点：讲解细致，运用；临床案例、插画、公式法等帮助学员理解记忆考试重点，认真对待每一节课，深受学员的喜爱。
紫苏
重点医科大学医学博士，从事临床检验工作十余年，多年教学和科研经验。课堂中对考点讲解全面透彻，思路清晰，善于总结，对临床案例的引用炉火纯青，授课风格严谨细致，认真耐心。
叶老师
医学博士，临床检验诊断学硕士生导师，主任检验师，副教授。担任医学检验学专业讲师及医学统计学讲师多年，擅长提纲挈领，归纳总结，系统地引导考生深入理解、记忆和巩固专业知识。
言老师
言老师能够技巧性地让学员掌握知识点，真正做到理解、学会、记牢、做对题；让枯燥的课程变得生动活泼、通俗易懂，使学员们在紧张的复习过程中能够做到目标明确，直击考试重心;一贯坚持化繁为简、融会贯通的学习方法，将大量专业书籍由薄读厚，再由厚读薄，从而构筑了其广博的知识底蕴和独到的授课风格；综合运用表格记忆、对比记忆、鱼骨图等多种方法强化各个重要考点，得到学校及学员的金质口碑！
呼老师
担任医学院研究生会主席，连续两年获得大连大学研究生院优秀学生干部，参与国家自然科学基金应急科学研究专款项目，获得齐齐哈尔市第三中学第三届“金鹤杯”课堂教学竞赛奖。青蓝工程”成果汇报课一等奖、齐齐哈尔市初中教师说课大赛优秀奖、齐齐哈尔市第三中学第四届“金鹤杯”课堂教学竞赛优秀奖呼唤老师理论知识扎实，授课风格独特。
第1部分 专业实践能力
课时1 肝脏的主要功能
课时2 肝胆疾病的生化诊断（1）
课时3 肝胆疾病的生化诊断（2）
课时4 肾脏的基本结构和生理功能
课时5 各种肾脏疾病的实验检查（1）
课时6 各种肾脏疾病的实验检查（2）
课时7 肾功能的生化检验（1）
课时8 肾功能的生化检验（2）
课时9 心脏的结构和功能
课时10 心脏疾病病生理学变化
课时11 常见心脏疾病的实验室检测
课时12 心脏疾病的生物化学检测方法（1）
课时13 心脏疾病的生物化学检测方法（2）
课时14 心脏疾病的生物化学检测方法（3）
课时15 糖代谢紊乱的生物化学检验_血糖调节机制
课时16 糖代谢紊乱的生物化学检验_糖代谢紊乱
课时17 糖代谢紊乱的生物化学检验_糖尿病及其代谢紊乱
课时18 糖代谢紊乱的生物化学检验_糖代谢紊乱的主要检测项目
课时19 脂代谢异常的实验室检测-基础知识（1）
课时20 脂代谢异常的实验室检测-基础知识（2）
课时21 脂代谢异常的实验室检测-基础知识（3）
课时22 脂代谢异常的实验室检测-实验室检测（1）
课时23 脂代谢异常的实验室检测-实验室检测（2）
课时24 脂代谢异常的实验室检测-实验室检测（3）
课时25 脂代谢异常的实验室检测-实验室检测（4）
课时26 脂代谢异常疾病-高脂血症
课时27 内分泌疾病的生物化学检查
课时28 甲状腺分泌功能紊乱的检测及临床应用_基础知识
课时29 甲状腺分泌功能紊乱的检测及临床应用_实验室检查
课时30 甲状腺分泌功能紊乱的检测及临床应用_甲状腺紊乱相关疾病
课时31 肾上腺内分泌功能紊乱的检测及临床应用_肾上腺髓质激素
课时32 肾上腺内分泌功能紊乱的检测及临床应用_肾上腺皮质激素（1）
课时33 肾上腺内分泌功能紊乱的检测及临床应用_肾上腺皮质激素（2）
课时34 丘脑-垂体内分泌功能紊乱的检测及临床应用_下丘脑疾病（1）
课时35 丘脑-垂体内分泌功能紊乱的检测及临床应用_下丘脑疾病（2）
课时36 电解质与酸碱平衡紊乱的生物化学检验（1）
课时37 电解质与酸碱平衡紊乱的生物化学检验（2）
课时38 电解质与酸碱平衡紊乱的生物化学检验（3）
课时39 钙磷镁代谢及微量元素（1）
课时40 钙磷镁代谢及微量元素（2）
课时41 钙磷镁代谢及微量元素（3）
课时42 钙磷镁代谢及微量元素（4）
课时43 血气分析（1）
课时44 血气分析（2）
课时45 胃肠、胰疾病的生物化学检验_胃肠、胰腺的结构和功能
课时46 胃肠、胰疾病的生物化学检验_胃肠、胰疾病的病生理及生化基础
课时47 胃肠、胰疾病的生物化学检验_胃肠、胰疾病的生物化学检测指标
课时48 胃肠、胰疾病的生物化学检验_胃肠、胰疾病的实验室诊断
课时49 血浆蛋白质的生物化学检测（1）
课时50 血浆蛋白质的生物化学检测（2）
课时51 血浆蛋白质的生物化学检测（3）
课时52 治疗药物浓度监测（1）
课时53 治疗药物浓度监测（2）
课时54 肿瘤标志物的检测（1）
课时55 肿瘤标志物的检测（2）
课时56 诊断酶学（1）
课时57 诊断酶学（2）
课时58 诊断酶学（3）
课时59 诊断酶学（4）
课时60 诊断酶学（5）
课时61 诊断酶学（6）
课时62 诊断酶学（7）
课时63 诊断酶学（8）
课时64 自动生物化学分析仪
课时65 临床生化方法学评价与质量控制（1）
课时66 临床生化方法学评价与质量控制（2）
课时67 临床生化方法学评价与质量控制（3）
课时68 临床生化方法学评价与质量控制（4）
课时69 临床生化方法学评价与质量控制（5）
课时70 临床化学常用分析技术（1）
课时71 临床化学常用分析技术（2）
第2部分 专业知识
第1节 生物化学
课时1 蛋白质的结构和功能(1)
课时2 蛋白质的结构和功能(2)
课时3 核酸的结构和功能(1)
课时4 核酸的结构和功能(2)
课时5 核酸的结构和功能(3)
课时6 酶(1)
课时7 酶(2)
课时8 酶(3)
课时9 糖代谢(1)
课时10 糖代谢(2)
课时11 糖代谢(3)
课时12 脂类代谢(1)
课时13 脂类代谢(2)
课时14 脂类代谢(3)
课时15 氨基酸代谢(1)
课时16 氨基酸代谢(2)
课时17 核苷酸代谢(1)
课时18 核苷酸代谢(2)
课时19 核苷酸代谢(3)
第3部分 相关专业知识
第1节 卫生统计学
课时1 概述（1）
课时2 概述（2）
课时3 频数分布的集中趋势与离散趋势（1）
课时4 频数分布的集中趋势与离散趋势（2）
课时5 频数分布的集中趋势与离散趋势（3）
课时6 总体均数的估计和假设检验（1）
课时7 总体均数的估计和假设检验（2）
课时8 方差分析
课时9 分类资料的统计描述
课时10 二项分布及其应用、泊松分布及其应用
课时11 卡方（x²）检验（1）
课时12 卡方（x²）检验（2）
课时13 非参统计
课时14 直线相关与回归
课时15 统计表和统计图
课时16 调查研究的统计设计
课时17 实验设计
课时18 居民健康统计
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