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言老师
言老师能够技巧性地让学员掌握知识点，真正做到理解、学会、记牢、做对题；让枯燥的课程变得生动活泼、通俗易懂，使学员们在紧张的复习过程中能够做到目标明确，直击考试重心;一贯坚持化繁为简、融会贯通的学习方法，将大量专业书籍由薄读厚，再由厚读薄，从而构筑了其广博的知识底蕴和独到的授课风格；综合运用表格记忆、对比记忆、鱼骨图等多种方法强化各个重要考点，得到学校及学员的金质口碑！
毕老师
主讲：微生物代谢工程，化工原理，生化分离技术，药物研究进展，高等药物化学，药物生物技术，新药的研究与开发，实验设计与计算机数据处理，药理学，生物制药工艺学，微生物药物学，药物代谢动力学，细胞生物学，微生物学，生物化学,分析化学等。山东万杰医学院任药理教师和药理教研室主任，并担任了兼职班主任，在工作期间受到学生的欢迎和领导的好评，在学校教学工作当中教学评价在全院400多名教师当中位于前10名，被评为A档。北京中医药大学东方学院，担任药理和生物化学教师，并被评为优秀教师。而且也是学生论文的指导教师，论文评委。
呼老师
担任医学院研究生会主席，连续两年获得大连大学研究生院优秀学生干部，参与国家自然科学基金应急科学研究专款项目，获得齐齐哈尔市第三中学第三届“金鹤杯”课堂教学竞赛奖。青蓝工程”成果汇报课一等奖、齐齐哈尔市初中教师说课大赛优秀奖、齐齐哈尔市第三中学第四届“金鹤杯”课堂教学竞赛优秀奖呼唤老师理论知识扎实，授课风格独特。
潇然
医学博士，从事医学培训多年，主讲中医、中西医，中药师中药二、中药综合知识与技能，中医专长，乡村全科医学等课程。授课风格幽默风趣，极具感染力课堂气氛活跃。在授课中能把握重点，注重知识点之间的关联课、讲座等。
赵老师
某医科大学硕士，中医培训课程资深讲师，对中医主治医师考试有深入研究，对习题例题选取、考点预测有着精辟独到的见解，讲课通俗易懂，把厚着浓厚知识点讲薄讲少。提炼重点、只讲考点。其授课风格备受学员喜爱！
昊然
医学硕士，从事多年医学考试相关培训，授课经验丰富。对知识点讲解幽默风趣，通俗易懂，把繁杂的知识点由繁到简，由厚变薄。抓住备考主线，短时间内启发学员对教材内容的理解。其“题眼”解题法备受学员喜爱。
杨铭
医学硕士，毕业于国内著名医学院校。参与医学培训教学多年，教学经验丰富。对考试重点、难点及考试特点把握准确。能针对学生的不同专业、不同层次紧扣大纲进行授课，针对学生特点进行考前辅导。授课风格严谨细致，对考点剖析深刻透彻，秉着对学员负责的态度认真对待每一节课。
沐沐
阿虎医考资深讲师，著名三甲医院多年工作经验，从事医师、护士考试培训多年，擅长联想理解法、口诀记忆法，自创高效蒙题技巧。授课幽默风趣，从浅入深让学员零基础也能顺利过考，做到“鱼”“渔”同授。
第1部分 专业病种（中医病种）
第1节 中医外科疾病治法
第3节 乳房疾病
第6节 周围血管疾病
第2部分 专业病种（西医病种）
课时1 颅脑损伤（1）
课时2 颅脑损伤（2）
课时3 胸部疾病
课时4 腹部损伤（1）
课时5 腹部损伤（2）
课时6 腹部损伤（3）
课时7 泌尿系统损伤（1）
课时8 泌尿系统损伤（2）
课时9 烧伤
课时10 冻伤
课时11 食管癌
课时12 胃癌
课时13 大肠癌（1）
课时14 大肠癌（2）
课时15 原发性肝癌
课时16 阑尾疾病（1）
课时17 阑尾疾病（2）
课时18 胰腺疾病（1）
课时19 胰腺疾病（2）
课时20 肠梗阻（1）
课时21 肠梗阻（2）
课时22 胃及十二指肠疾病（1）
课时23 胃及十二指肠疾病（2）
课时24 颈部疾病（1）
课时25 颈部疾病（2）
课时26 颈部疾病（3）
课时27 乳腺疾病（1）
课时28 乳腺疾病（2）
课时29 门静脉高压症
课时30 腹外疝（1）
课时31 腹外疝（2）
课时32 尿路结石（1）
课时33 尿路结石（2）
课时34 前列腺炎
课时35 良性前列腺增生
课时36 男性阴茎勃起功能障碍
课时37 下肢血管疾病（1）
课时38 下肢血管疾病（2）
第3部分 专业知识
第1节 中医外科学的发展历史、基础理论
第2节 中医基础理论
课时1 绪论
课时2 中医学的哲学基础（1）
课时3 中医学的哲学基础（2）
课时4 中医学的哲学基础（3）
课时5 中医学的哲学基础（4）
课时6 藏象（1）
课时7 藏象（2）
课时8 藏象（3）
课时9 精气血津液神（1）
课时10 精气血津液神（2）
课时11 经络
课时12 体质
课时13 病因（1）
课时14 病因（2）
课时15 病因（3）
课时16 病机、发病
课时17 基本病机（1）
课时18 基本病机（2）
课时19 基本病机（3）
课时20 内生五邪、疾病传变
课时21 养生与防治原则（1）
课时22 养生与防治原则（2）
第3节 中医诊断学
课时1 绪论
课时2 全身望诊（1）
课时3 全身望诊（2）
课时4 局部望诊（1）
课时5 局部望诊（2）
课时6 局部望诊（3）
课时7 舌诊（1）
课时8 舌诊（2）
课时9 舌诊（3）
课时10 望小儿食指络脉、望排出物
课时11 闻诊（1）
课时12 闻诊（2）
课时13 问诊（1）
课时14 问诊（2）
课时15 问诊（3）
课时16 问诊（4）
课时17 切诊
课时18 八纲辨证
课时19 病性辨证
课时20 病位辨证（1）
课时21 病位辨证（2）
课时22 病位辨证（3）
第4节 中药学
第5节 方剂学
第6节 解剖学
第7节 生物化学
课时1 蛋白质的结构和功能(1)
课时2 蛋白质的结构和功能(2)
课时3 核酸的结构和功能(1)
课时4 核酸的结构和功能(2)
课时5 核酸的结构和功能(3)
课时6 酶(1)
课时7 酶(2)
课时8 酶(3)
课时9 糖代谢(1)
课时10 糖代谢(2)
课时11 糖代谢(3)
课时12 脂类代谢(1)
课时13 脂类代谢(2)
课时14 脂类代谢(3)
课时15 氨基酸代谢(1)
课时16 氨基酸代谢(2)
课时17 核苷酸代谢(1)
课时18 核苷酸代谢(2)
课时19 核苷酸代谢(3)
第8节 生理学
课时1 细胞的基本功能 • 细胞膜的结构和物质转运功能
课时2 细胞的基本功能 • 细胞兴奋性和生物电现象
课时3 细胞的基本功能 • 肌细胞的收缩
课时4 血液 • 血细胞的组成、生理特性、功能及其生成的调节，血液凝固过程
课时5 血液循环 • 心脏的生物电活动、心脏的泵血功能
课时6 血液循环 • 心血管活动的调节
课时7 呼吸 • 肺通气、肺换气
课时8 消化 • 胃内消化、小肠内消化
课时9 体温及其调 • 体温的概念和正常值、产热、温度感受器
课时10 尿的生成和排出 • 概述、肾小球的滤过功能、肾小球的有效滤过压
课时11 尿的生成和排出 • 肾小管和集合管的重吸收(转运)、尿生成的调节
课时12 神经系统
课时13 内分泌 • 概述、甲状腺激素
课时14 内分泌 • 下丘脑和脑垂体
第9节 生理病理学
第10节 诊断学基础
课时1 症状学 • 发热、头痛、胸痛、腹痛
课时2 症状学 • 咳嗽与咯痰、咯血、呼吸困难、发绀、水肿
课时3 症状学 • 恶心与呕吐、呕血与黑便、腹泻、尿频尿急尿痛、黄疸、皮肤黏膜出血、抽搐、意识障碍
课时4 问诊
课时5 检体诊断 • 基本检查、一般检查
课时6 检体诊断 • 头部检查、颈部检查
课时7 检体诊断 • 胸壁及胸廓检查、肺和胸膜检查
课时8 检体诊断 • 心脏、血管检查
课时9 检体诊断 • 腹部检查、肛门直肠检查、脊柱与四肢检查、神经系统检查
课时10 实验诊断
课时11 器械检查、影像诊断
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