欢迎来到阿虎医考
投诉电话：16602902281
投诉微信：ahutousu
倩倩
毕业于重点医科大学护理专业，从事护理相关课程授课12年，教学思路清晰，深入浅出，把复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，擅于归纳总结、对比分析，以经典举例、幽默生动的语言把重难点及考易错点讲解透彻。 主讲课程：高级护理各科、高级妇女保健、高级护理面审答辩、主管护师、护士执业、美国护士证、沙特护士证、国际护士证、AHA证、育婴师、护理员、婚姻家庭咨询师等相关培训。
当归
医学硕士，主任医师，硕士研究生导师，获多项中医药学会科学技术奖项，有二十年中西医结合妇产科临床工作经验，诊疗经验丰富，患者临床疗效显著。在教学中，情绪饱满，思路清晰，能够结合临床实践剖析考察要点，帮助学员理清复习方向，固牢理论根基。
霍飞
博士，高级职称临床医师，医考领域资深辅导老师。主要从事公共卫生预防控制、胸心外科、卫生管理等方向的教研教学工作，具备十四年高级职称教学辅导经验，对考情类资讯及命题热点有独到见解，并多次参与医学类教材编写及考试命题工作。能够充分研究历年考试经典真题，剖析学科研究重点与考察方向，并转化为教学思路。在课堂上，能够将繁杂的医学知识通俗化、形象化，力求帮助学员更深入地理解考点。注重归纳总结，擅长综合运用表格、对比、口诀等多种方法帮助学员强化记忆。
易鑫玥
硕士，健康管理师，出版医药类专著教材书籍7本，发表学术论文和参与课题共十几项（篇）。长期从事执业药师、卫生资格、执业医师（含乡医）考试的人文部分课程培训工作，积累了丰富的授课和培训经验，一直研究考试命题规律深知命题精髓，了解学员复习瓶颈所在，专项提供针对性的解决方案。授课知识结构清晰、考点准确，感染性强、风趣幽默，尤其法规课程反对单纯的死记硬背，坚持“先理解后吃透”的教学方法，深受学生的欢迎。
安然
医学硕士，资深医学讲师，授课范围涵盖执业医师考试及职称考试中医基、临床、预防、医学人文科目授课，多次参与讲义研发工作，精准把握考情考点，讲课拒绝照本宣科，善于深入简出、适当拓展、直击考试重难点，与学员一起攻克知识难关。
吉祥
从事医学考试培训数年，教学经验丰富；授课重点突出，擅于总结历年金题中的易考点及易错点，做对比分析，讲授过程中直击考点；对于重点的整理和考点的独到见解，受到广大学员的喜爱。
第1部分 专业实践能力
第1节 总论
第2节 女童期保健
第4节 婚前保健
第5节 孕产期保健
课时1 概述
课时2 孕前保健（1）
课时3 孕前保健（2）
课时4 孕期保健-孕早期保健
课时5 孕期保健-孕中期保健
课时6 孕期保健-孕晚期保健（1）
课时7 孕期保健-孕晚期保健（2）
课时8 孕期保健-孕晚期保健（3）
课时9 孕期保健-孕晚期保健（4）
课时10 孕期保健-孕晚期保健（5）
课时11 孕期保健-妊娠并发症（1）
课时12 孕期保健-妊娠并发症（2）
课时13 孕期保健-妊娠并发症（3）
课时14 孕期保健-妊娠合并症（1）
课时15 孕期保健-妊娠合并症（2）
课时16 孕期保健-妊娠合并症（3）
课时17 孕期保健-妊娠合并症（4）
课时18 孕期保健-妊娠合并症（5）
课时19 孕期保健-妊娠合并症（6）
课时20 孕期保健-防治并发症及合并症（1）
课时21 孕期保健-防治并发症及合并症（2）
课时22 孕期保健-防治并发症及合并症（3）
课时23 分娩期保健（1）
课时24 分娩期保健（2）
课时25 分娩期保健（3）
课时26 分娩期保健（4）
课时27 分娩期保健（5）
课时28 分娩期保健（6）
课时29 产褥期保健（1）
课时30 产褥期保健（2）
课时31 产褥期保健（3）
课时32 母乳喂养与哺乳期保健（1）
课时33 母乳喂养与哺乳期保健（2）
第6节 生育调节与保健
第7节 更年期保健
第8节 妇女常见病防治
第10节 职业与妇女保健
第11节 社会因素与妇女保健
第2部分 专业知识
第1节 妇产科学
课时1 女性生殖系统发育与解剖（1）
课时2 女性生殖系统发育与解剖（2）
课时3 妊娠生理-受精及受精卵发育、输送与着床
课时4 妊娠生理-胚胎、胎儿发育特征及胎儿生理特点
课时5 妊娠生理-胎儿附属物的形成与功能
课时6 妊娠生理-妊娠期母体的变化
课时7 妊娠诊断
课时8 胎姿势、胎产式、胎先露、胎方位
课时9 产前检查
课时10 产前筛查和产前诊断常用检查方法
课时11 生殖道脱落细胞学检查
课时12 HPV核酸检测、妇科肿瘤标志物检查
课时13 女性生殖器活组织检查
课时14 腹腔穿刺术
课时15 妇科影像检查
课时16 妇科内镜-阴道镜
课时17 宫腔镜、腹腔镜
第2节 卫生统计学
课时1 概述（1）
课时2 概述（2）
课时3 频数分布的集中趋势与离散趋势（1）
课时4 频数分布的集中趋势与离散趋势（2）
课时5 频数分布的集中趋势与离散趋势（3）
课时6 频数分布的集中趋势与离散趋势（3）
课时7 总体均数的估计和假设检验（1）
课时8 总体均数的估计和假设检验（2）
课时9 方差分析
课时10 分类资料的统计描述
课时11 二项分布及其应用、泊松分布及其应用
课时12 卡方（x²）检验（1）
课时13 卡方（x²）检验（2）
课时14 非参统计
课时15 直线相关与回归
课时16 统计表和统计图
课时17 调查研究的统计设计
课时18 实验设计
课时19 居民健康统计
第3节 社会医学
课时1 社会医学发展
课时2 社会医学的研究内容
课时3 医学模式发展、医学模式的概念
课时4 现代医学模式（1）
课时5 社会因素影响健康的机制、社会因素的概念
课时6 现代医学模式（2）
课时7 社会因素对健康的影响
课时8 基本概念（1）
课时9 基本概念（2）
课时10 定性研究和定量研究
课时11 问卷调查
课时12 观察法
课时13 专题小组访谈
课时14 个别深入访谈
课时15 指标分类及获得方法
课时16 健康状况综合评价
课时17 评价健康状况的关键指标
课时18 健康危险因素
课时19 健康危险因素计算
课时20 结果评价
课时21 生活质量的概念
课时22 生活质量评价
课时23 社区
课时24 社区卫生服务
课时25 社区诊断
课时26 初级卫生保健
课时27 中国卫生问题
第4节 流行病学
课时1 流行病学-绪论
课时2 疾病的分布（1）
课时3 疾病的分布（2）
课时4 疾病的分布（3）
课时5 疾病的分布（4）
课时6 描述性研究概述
课时7 个例调查和病例报告
课时8 现况调查（1）
课时9 现况调查（2）
课时10 现况调查（3）
课时11 现况调查（4）
课时12 现况调查（5）、现况调查中的偏倚及控制、生态学研究
课时13 队列研究（1）
课时14 队列研究（2）
课时15 队列研究（3）
课时16 病例对照研究（1）
课时17 病例对照研究（2）
课时18 病例对照研究（3）
课时19 病例对照研究（4）
课时20 实验流行病学研究（1）
课时21 实验流行病学研究（2）
课时22 理论流行病学
课时23 因果推断（2）
课时24 因果推断（1）
课时25 因果推断（3）
课时26 传染病流行病学（2）
课时27 传染病流行病学（1）
课时28 传染病流行病学（3）
课时29 传染病流行病学（4）
课时30 传染病流行病学（5）
课时31 疾病的预防策略与措施（1）
课时32 疾病的预防策略与措施（2）
课时33 筛检（1）
课时34 筛检（2）
课时35 筛检（3）
课时36 筛检（4）
课时37 分子流行病学（1）
课时38 分子流行病学（2）
课时39 遗传流行病学（1）
课时40 遗传流行病学（2）
2015-现在
ahuyikao.com 版权所有
陕ICP备20006246号-4
陕公网安备61019002002736号
陕ICP证：陕B2-20230289
北京阿虎科技(集团)有限公司 旗下网站
联系老师：
